كم تقدر قلوبنا ان تتحمل من الخوف!!!
وكم يستطيع ذاك الخوف ان يلازم عقولنا!!!
وهل نملك جرأه التخلص من مخاوف طفولتنا!!
بالسابعة كان عمري
بالصف الثاني كنت ادرس
في حصة القران الكريم
كانت معلمته بكل سفه تربوي
تروي لنا بعد الانتهاء من التلاوة
رعبا ترجف له قلوبنا الطاهرة
وتصدع له عقولنا البريئة
لكم حكاياتها..
عن أشراط الساعة كانت تحكي
وعن قرب شروق الشمس من مغربها
حتى والله تجاوزت الصف الخامس وأنا أطل على الشمس صباح كل يوم جديد لأتاكد من اتجاه مشرقها
عن ياجوج وماجوج كانت تحكي
وكيف يلتهمون الاخضر واليابس
حتى أصبحا جزء من متلازمة كوابيسي
عن سكرات الموت كانت تحكي أبشع القصص
وأسوء ختمات الموت واشنعها
وعن القبر وعذابه
وعن الملكين ومطرقتهما الحديدية
وعن نار جهنم ومالك
وعن ذاك الحديد المذاب الذي يصب في اذان العصاه
وعن وعن وعن …
لكم ان تتخيلوا أنها كانت تخاطب براعم لتوها لم تعرف الحياة حتى تعرف نهايتها
لكم ان تتخيلوا انني وغيري بالتاكيد علي مدى أجيال كانت تبث الرعب باحاديثها المسمومة
التي لم تلحقنا الا الارق
أتذكر في تلك السنوات قليلة هي الليالي التي امضيت نومي بها هانئة
مازال يتقطع بي النوم رعبا واتسلل الى غرفة والداي أهمس لأبي حتى يصحو لاخبره اني خائفة من عذاب القبر
ومازلت بعد كل هذا العمر
أنبذ حديث الموت والقبر والاخرة
ومازلت بكل رجفة خوف تصيبني لااملك الا ان اقول حسبي الله ونعم الوكيل
في مؤسساتنا التعيلمية عقول عقيمة جدا:(
2010/04/27 عند 11:11 ص |
ذكرتني يا أمجاد يوم أن جاءت أختي من المدرسة وعلى غير عادتها ذهبت إلى غرفتها وقضت بقية يومها فيها وهي خائفة تبكي
عندما سألناها قالت أن مدرسة – أو داعية جاءتهن للمدرسة لا أذكر – حدثتها مع زميلاتها عن القبر وعذابه وعرضت لهن صوراً لقبور ومقابر وحدثتهن عن ما في القبر من وحشة وظلمة !
وقد كان يحضر إلينا في المرحلة المتوسطة والثانوية دعاة لا تتعدى أحاديثهم عذاب القبر والثعبان الأقرع والخلود في النار
وكنت أتساءل ألا يوجد إلا النار ؟ ألم يدرسنا هؤلاء أنفسهم أن في القبر نوراً ونعيماً وراحة للمسلم ؟
يقول عز وجل ( نبئ عبادي أني أنا الغفور الرحيم وأن عذابي هو العذاب الأليم ) .
غلبت فكرة الترهيب على المجال الدعوي في العشرين سنة الماضية وكانت سمة الدعاة ذلك الوقت، الوضع السياسي والإجتماعي كان له تأثير كبير
إلا أنها انحسرت في السنوات الأخيرة بشكل ملحوظ
دام قلمك معطاءً راقياً
2010/05/02 عند 5:39 م |
=(
صحيح اين الجنه ونعيمها وانهارها وفردوسها الاعلى!! وكانها لم تخلق حتى تمر في اذهانهم !!
تخيل اتتني ذاك اليوم ابنت خالتي الصغيره بالمرحله الابتدائيه تسئل عن عذاب القبر !!
فسئلتها عن من حكى لها ذلك
فردت لتخبرني انها طفله بالصف الاول :\
فتسائلت مازالت هذه الاشكال تبث سمومها
لذلك هممت بكتابه المقاله
اسعدني مرورك اخي محمد
شكرا جدا
2010/04/27 عند 7:31 م |
من يفعل هذا يعتقد الله اعلم انه يربي !!!!!!!!!
اي تربية واي تعليم لآطفال لم يتعدو العاشرة بعد ..!!!
اعلم انه يجب ان يتعرفوا على هذا لكن ليس الان
غير هذا كله الزمن تغير والاطفال الان لا يهمهم سوى لعبة وحلاوه
آمجاد
2010/05/02 عند 5:41 م |
صحيح هو يعلم فقط
ومع تعليمه يرعب
خوله مازالت تلك الفئه موجوده
وهي ماحداني للكتابه هنا
للاسف
2010/04/28 عند 6:46 م |
يااعمري كلنا بالهوااا سوااا
ماأقول الا الشرهه على وزارة التعليم الي تعين مدرسات لا يمتلكون كفاءه تأهلهم لتدريس اطفال .. لما أحاول ارجع بذاكرتي لمدراستي و انا صغيره ناادر ماألقى و حده مميزه في ذهني <<مميزه طبعا بشي كويس و الا المميزين بالتخويف و الرعب يااكثرهم لووووووول
2010/05/02 عند 5:44 م |
اهلا مجد
انتي كنتي من ضمن اجيال هذه المرعبه
الله يعوضنا خير هههه
2010/04/28 عند 7:36 م |
سلاااااااااام
راقت لي كثيرا الصفحة ( صورة وعبارة ) وأذهلني اندراجها تحت مسمّى ( برمجة أمجاد )
والحق يقال انك كنتِ اديبة جدا حينما وصفت تلك المشاعر المتعلقة بتلك الطفلة كما كنت مؤدبة
جدا في عدم تجريح المخطئ ( في نظرك ) وركّزت على نبذ الفكرة و رفضها جملة وتفصيلا ، ، ،
ان القضية تلامس بعدان مهمّان في حياة الاطفال الصغار البعد الأول ( تربوي ) يفرض اساسا
وعيا ودراية مسبقة من قبل اساتذة و معلمين تلك الفترة بعقليات الاطفال الصغار ومدى ادراكهم ووعيهم لما يقال و عدم نضج تفكيرهم ( النضج الذي يؤدي بعقل الانسان الصحيح الى
فهم مغزى الوعيد و الوعظ وانها دوافع له لان يعمل صالحا ) باختصار ان الاطفال في تلك المرحلة – الحرجة – يملكون عقولا يجب ان يتعامل معها باختلاف عن عقول الكبار . وما يضيقنا
و يؤلمنا هو تجاهل هذه الحقائق من قبل كثير من الناس ، ابتداء من الوزارة التي تسمح بتوظيف
اناس يجهلون ابسط مبادئ التربية وانتهاء بالمدرسة التي يتعاون المعلمون فيها الى اعطاء تلك
المهام الى اناس يعلمون سلفا عدم اهليتهم بحجة الاقدمية!! او الرغبة الشخصية مرورا بالمعاهد و كليات المعلمين التي من المفترض عليها تخريج معلمين واعين بالمبادئ التربوية فهما وتطبيقا خصوصا في تلك المرحلة التي قد تطغى اهمية التربية على الجانب العلمي – على الاقل من وجهة نظري – ، ، ،
البعد الاخر هو ( ديني ) و يتمثل في كون الدافع الديني و الرغبة بالاجر قد تعمي الفرد وتدفعه للعمل من دون وجود حكمة او تأنّي فيه ( وهم يحسبون انهم يحسنون صنعا )
بصراحة اعتقد بأهمية وجود اناس مثلك يستطيعون وصف المواقف تماما كما ذكرت دون عوامل
بشرية او افكار حيادية مسبقة ضرورة لمحاولة تغيير الواقع عبر دراسته ومناقشتة بهدوء بعيد عن الشخصنة و التحيز
2010/05/02 عند 5:50 م |
وعليك السلام ورحمه الله وبركاته ياخالد
صحيح كل ماذكرت وللأسف هذا حال تعليمنا السائد
اذا كان ولابد من المساس في الامور الدينيه بهذا الشكل فالاحرى ذكر الجوانب الايجابيه
من جنه ونعيمها ومانهارها وملائكتها وفردوسها الاعلى
سلبيتهم في تلك الامور تجعل لدى الاطفال وقد جعلت عندي در فعل عكسي امام تلك الامور التي كانو يحكونها
اتمنى من الله ان يصلح حال هذا التعليم لانه اساس بناء الامه بأكلملها
اسعدني اطلالتك في مدونتي الصغيره
2010/05/28 عند 5:25 م |
الله يهديهمـْ بسس =(
يقيسون على نفسسهم الظاهر !!
أختي اللي في ثاني ابتدائي .. قد كلمتهم الأستاذة عن المُوت
وسألت أختي اللي أكبر منها في سادس .. وقالت لها شيء بسيط يعني
هآوششنـآها لأن البنت صغيرة وصارت تخاف من الموت وطاريه ..
وإذا جاء في الليل ترتاع وكذآا ..}
لأن أكيد اللي حاطين المناهجً ..
ما راح يخلون هالدروس إلا إذا وصلوا عُمر معين يعرف هالشيء
وبيستوعبه .. ، فليش هي مستعجله عليهم !!
المفروض تهتم بانها تعلمهم طريقة الصلاة والوضوء والأستغفار ..
وإنك إذا سمعتي كلام أهلك تدخلين الجنـه .. ومن هالأشياء اللي تحببهم !!
مدونة رائعــه أمجـآد ،
من متابعينك ^^” (F)
2010/05/29 عند 1:58 ص |
=( متى راح ينتهي جيل هالعقول السقيمة
نورتيني بسوم اتشرف فيكِ والله